2016年3月24日 星期四

華語口語與表達 -<聲音的屬性>


  •   課前閱讀討論


小組
個人

Q1:語音的物理屬性有四大要素,發現生活周遭的例子並說明

音色:聽歌而知唱者
音高:男女音高不同
音強:罵人時聲音會加重加大
音長:開心->快
   難過->慢
就音高方面,把例子再說得詳細些:大部分而言男生聲音低沉/女生聲音尖細
其他嘛......的都和小組討論的結果差不多XD

Q2:將人類的發音器官一決定音色的因素分類


物理-複合震動

生理-器官(ex:聲帶,肺,口腔)
其實我當時並沒什麼想法,這題我們在討論時抓不到方向,所以想了很久才得出這個簡單的分類

Q3: 為什麼語音存在與變化有一條「約定俗成」的原則?
辨音能力和發音能力不應有太大懸殊
時代演進->音改變
這題也和小組的想法一致(因為是我講的XD)

各組討論結果

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  根據老師的說明,對於第一提的音色及第二題討論的部分我再加些說明:


  音色:聲音的本質特徵、個性,影響因素有三
  1. 發音方式-ex:鋼琴(靠著敲黑白鍵)/提琴(靠著拉弦)
  2. -ex:鐵琴/木琴
  3. 共鳴腔ex:提琴/二胡
  
  第二題討論:



  最後談論到語音的社會屬性中有個「約定俗成」的原則我認為很有意思,教育部國語辭典的標準音有時和大家說的並不相同,例如:「砧板」的砧我們會聽到有人念ㄓㄢ,但應該是念ㄓㄣ。這也讓我想到「友誼」的「誼」在日常對話是陽平調,實際上卻該是去聲調。不只語音,連詞彙也有這種情況。

  語言一直在改變,我們現在認為的「錯誤」,也許是未來的「正確」。只要當大部份的人都這麼用,便是約定俗成的結果,所謂的對錯便不適用於此了。但要考這些字的注音真的很麻煩!平時與人談話並不會這樣說,因為很少有人能聽得懂。只是考試卻必須背下來= =有時我便會想,為何不改成大家常用的發音呢?語言最重要的不就是能夠溝通嗎?

  此外,這一次的討論似乎頗為順利,因為我們這組有位意外來讀英文系的「物理小老師」幫忙解釋。雖然我的腦袋有時依舊轉不太過來(恩......我選文科是對的XD) ,但還是難得體會到一次思維清晰的感覺~

補充: 

相聲瓦舍-模仿


   在課堂上看了冉天豪的TED講後,令我想到了另一種語言的-相聲。撇開這個影片的政治諷刺,從表演角度來看,說相聲的人真的很懂得如何去掌握聲音的抑揚頓挫來達到它的效果。影片裡頭的模仿是維妙維肖,不只是動作,一聽到那個聲音我們馬上就知道他在模仿誰。(真的很好笑XDD

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